2026年4月11日のサタデースクールの様子をお届けします！
Red Class
During Circle Time, Red Class played a word guessing game. Each child had a chance to guess letters from the alphabet and check whether they appeared in the mystery word. As more letters were revealed, the children began to think about possible words, carefully sounding out each letter and working together to find the answer.
Redクラスのサークルタイムでは、単語当てゲームを行いました。ひとりずつ、答えの単語に使われているアルファベットを言い当てていきました。使われているアルファベットが開示されていくと、子ども達は回答となる単語を考え始め、アルファベットのサウンドを確認しながら、正解を見つけていました！
Blue Class
During course book time, Blue Class focused on self-introductions. After the teacher modeled an example on the board, the children thought about how they could adapt it to talk about themselves. They practiced identifying which parts needed to change and began creating their own personalized introductions.
Blueクラスのテキストブックのレッスンでは、自己紹介に着目しました。先生がホワイトボードにサンプルを書いて見せると、子どもたちは自分たち自身についてどのように表現するのかを考えました。文章のどの部分を変更すべきか確認し、自己紹介を完成させました。
Pink and Purple
In the gym, Pink and Purple played a fun trust game! One partner wore an eye mask while the other guided them using verbal instructions such as when to stop or turn. Some children moved quickly with confidence, while others took slow and careful steps, unsure of what might be ahead. It was a great activity for building communication and trust!
Pinkクラス・Purpleクラスのジムレッスンでは、楽しいゲームを行いました。パートナーの1人がアイマスクをして、もう1人が「止まる」や「曲がる」など指示を出して進むアクティビティーです。中には自信満々に進んで行く子もいれば、進んで行く先に何があるのか慎重になる子もいました。コミュニケーションスキルや信頼関係を育むアクティビティーとなりました！
Advanced Green
For this month’s project, the children will be creating an “All About Me” poster. To get started, they used worksheets to brainstorm ideas about themselves. Advanced Green shared some especially thoughtful responses—when asked “If I had three wishes,” many children wished for world peace and the happiness of others, showing great kindness and awareness.
Advanced Greenクラスの今月のプロジェクトでは、『All About Me（私のすべて）』のポスターを作成します。まず手始めにワークシートを使ってアイディアを出しました。『3つの願いが叶うなら』という質問に対しては、多くの子が平和やみんなの幸せなど、とても思慮深い答えが集まりました。
Advanced Yellow
Advanced Yellow continued developing their spelling skills. The children worked together to discuss their answers and often asked the teacher, “How do you spell…?” Instead of giving the answers directly, the teacher guided them by providing sound clues, helping them think critically and build their spelling independently.
Advance Yellowクラスでは、引き続きスペリング力の強化を行っています。友達と回答を一緒に考えていますが、先生にもよく『How do you spell〇〇？（〇〇はどんなスペルですか？）」と質問をしてくれます。クラスでは、答えを教えてしまうのではなく、サウンドのヒントを与え、自分で考えてスペルを書き出せるようにしています。
